AI rättvis i skolan - del 2

Vad är digital jämlikhet? I en forskningsartikel av Resta et al (2018) belyses de olika aspekterna av de digitala klyftorna. Artikeln lyfter tre nivåer av digitala klyftor  (Van Deursen & Helsper se Resta et al, 2018): 

• åtkomst
• färdigheter och användning
• resultat av internetanvändning.

Resta et al (2018) lyfter i sin forskning fram fem faktorer för digital jämlikhet:

1. Tillgång till hårdvara, programvara och anslutning till Internet
2. Tillgång till meningsfullt, högklassig och kulturellt relevant innehåll på lokala språk
3. Tillgång till att skapa, dela och utbyta digitalt innehåll - att ge möjlighet för användarna att aktivt delta i digitalt skapande och samarbete. 
4. Tillgång till pedagogisk personal som vet hur man använder digitala verktyg och resurser: - utrusta dessa med färdigheter som krävs för att effektivt integrera teknik i undervisning och lärande.
5. Tillgång till högklassig forskning om tillämpning av digital teknik för att förbättra lärandet: Främja evidensbaserade metoder för utbildningsteknik.

(egen översättning)

Resta et al. (2018)¹ 

Tänkvärda slutsatser för skolan!

-----------------------

Hela artikeln: Dilemmatiska rum kring digitalisering, jämlikhet och ökad måluppfyllelse i svenska skolor och förskolor (tandfonline.com)

Tidigare inlägg: AI rättvis i skolan?

Bilden skapad genom Midjourney