Skolan har ett uppdrag att förbereda barn för samhället de ska leva i. Att låtsas som att digitalisering inte existerar genom att förbjuda verktygen i skolan hjälper ingen. Vi behöver lära barnen hur man använder tekniken på ett ansvarsfullt och kritiskt sätt, inte bara ta bort den.
Digital kompetens är en demokratifråga.
Det är oroande att se Skolverket och politiker som Ebba Busch (KD) och Jakob Forssmeds (KD) korståg med att individuella skärmar ska tas bort och att undervisningen i låg- och mellanstadiet ska bli skärmfri. Mot den bakgrunden är det befriande att läsa debattartikeln Elever med störst behov drabbas av KD:s skärmförbud där företrädare för Skolinitiativet Praxis argumenterar mot regeringens och Kristdemokraternas förslag om ett lagstadgat mobil- och skärmförbud i den svenska skolan.
Genom att förbjuda tekniken istället för att integrera den pedagogiskt, menar skribenterna att man misslyckas med att förbereda eleverna för ett digitaliserat samhälle och att ett förbud slår mest orättvist mot de elever som redan är mest sårbara i skolsystemet.
MIK‑undervisningen i mellanstadiet ger eleverna de grundläggande färdigheter de behöver för att kunna orientera sig, använda och delta i ett snabbt föränderligt digitalt samhälle.
_______
Bida, E., Frykman, M., Andersson, C., & Johansson, Ö. (2026, April 10). Elever med störst behov drabbas av KD:s skärmförbud - Altinget. Altinget.Se. https://www.altinget.se/artikel/elever-med-storst-behov-drabbas-av-kds-skarmforbud
Kommentarer
Skicka en kommentar