Hösten 2028 ritas den svenska skolkartan om i grunden. Med en 10-årig grundskola och mer detaljstyrda läroplaner söker Skolverket en vetenskaplig förankring för framtidens kunskap. Men mitt i ivern att säkra grundläggande färdigheter riskerar vi att missa tåget: Är de nya ramarna en stabil grund för modern bildning, eller en nostalgisk tillbakablick som blundar för AI-revolutionens verklighet?
Från och med hösten 2028 sker ju stora förändringar inom skolvärlden.
- Grundskolan blir 10 årig.
- Nya kurs- och läroplaner och nytt betygsystem.
Kurs- och läroplanerna blir mer detaljstyrda:
"Grundskolan ska i högre grad fokusera på grundläggande kunskaper och färdigheter. Det kommer tydligt framgå i kursplanerna vad som ska ingå i undervisningen, vad det är meningen att eleverna ska lära sig och när de ska göra det. I kursplanerna kommer det att finnas konkreta och stadiespecifika anvisningar om undervisningens mål och innehåll. Kursplanerna kommer också att innehålla undervisningsstrategier som bygger på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.
Med de här förändringarna blir elevernas utbildning mer likvärdig. Undervisningen anpassas till elevernas ålder så att det blir tydligt när de ska lära sig vad. " (Skolverket 2026-02-03)
Ämnesspecifika instruktioner ska ge en vetenskaplig grund till framtagandet av kursplanerna. Dessa ämnespecifika instruktioner är framtagna av huvudskribenter från olika lärosäten. Skolverket lägger stor tyngd på dessa instruktioner inför arbetet med de nya läroplanerna:
"De ämnesspecifika instruktionerna är en viktig del av förberedelserna inför arbetet med nya kursplaner. Deras huvudsyfte är att bidra med vetenskapligt förankrade analyser av ämnesinnehåll, progression och elevers lärande"
De ämnesspecifika instruktionerna är intressanta att läsa. Många kloka tankar om spannet lärande och kunskap. Men för att dessa tankar ska landa rätt i vår tid krävs en bro till den digitala verkligheten.
AI kommer att påverka samhället i grunden och förändra arbetsmarknaden i snabb takt.
Därför räcker det inte med att bara blicka bakåt mot traditionella metoder. Förhoppningsvis vågar vi se AI som en naturlig del av både reflektion, stöd och utveckling av lärandet – en integrerad del av de nya läroplanerna snarare än ett tekniskt bihang. Ämneskunskapen måste bakas ihop med en kontinuerligt uppbyggd AI-färdighet tillsammans med de traditionella grundfärdigheterna som god skriv- och läsfärdighet.
I de nya instruktionerna för bildämnet ser vi redan frön till detta, där AI lyfts fram på olika sätt tillsammans med betydelsen av en bred kunskapsbas.
"I Kunskap för alla (SOU2025:19) framhålls att eleverna behöver möta en bredd av kunskaper i skolan för att bättre i framtiden kunna ta del av företeelser och tjänster i samhället och för att kunna göra utbildnings- och yrkesval ur ett kompetensförsörjningsperspektiv (s. 248). Bild
Förhoppningsvis bakas allt ihop till en bildningstårta anpassad för en ny tid och inte en nostalgisk tripp tillbaka till katederskolan med stränga ramar. Ämneskunskapen måste helt enkelt flätas samman med en kontinuerligt uppbyggd AI-färdighet, sida vid sida med de klassiska grunderna som god läs- och skrivförmåga. Det är dags att släppa in perspektivet på AI som ett verktyg för lärande som kan utöka och ge alla elever möjlighet att lära så mycket som möjligt – utifrån sina egna förutsättningar.
En likvärdighet som inte blir likformig utan mångsidig.
SKOLVERKET. (2025). Tioårig grundskola och nya läroplaner. Skolverket.se. https://www.skolverket.se/styrning-och-ansvar/forandringar-inom-skolomradet/tioarig-grundskola-och-nya-laroplaner#h-Tidplanforarbetetframtill2028
Den underbara bilden har Gemini skapat.
Kommentarer
Skicka en kommentar